Vendredi 4 juillet, les CP ont pu enfin proposer des lectures aux élèves de GS de l’école du Boulevard! Il faisait si chaud cette dernière semaine que les enfants pouvaient rester chez eux les après-midi de canicule, ce qui a bousculé le planning des lectures offertes, mais nous avons réussi à nous rencontrer quand même. Les élèves de CP avaient préparé ces lectures et ont été contents de les lire à plusieurs petits groupes de GS, de leur poser des questions et d’ échanger sur les histoires.
Jeudi 3 juillet, les élèves de CP1 sont allés visiter le musée archéologique de Champagnole: Sandra leur a fait retrouver des objets anciens de presque 2000 ans dans les vitrines comme des dés, des clés, des fibules (sortes de broches), des monnaies, des cuillères, un jeu de jonchet (l’ancêtre du mikado), des clous, des couteaux, etc. Puis ils ont confectionné chacun un pendentif en reprenant les motifs anciens présents sur les fibules observées.
Mardi 24 juin, les classes de CP1, CP2, CP-CE1, CE1 et CE2 ont été invitées à un concert musical au Rex avec les professeurs de l’école de musique et une conteuse. L’histoire, adaptée de celle des musiciens de Brême, était devenue « les musiciens de Champagnole », le coq, le chat, le chien, l’âne et les brigands étaient représentés par des instruments. La conteuse a captivé son auditoire et a permis aux élèves de participer au spectacle en poussant à certains moments des « cocorico », des « miaou », des « ouah ouah » et des « hi han » spectaculaires!!
Lundi 23 juin après-midi, la Petite fanfare de Champagnole, composée des élèves des écoles élémentaires et de leurs professeurs de musique, est venue donner un concert à l’école Hubert Reeves. Un très bon moment pour tous les auditeurs malgré la chaleur!!
Vendredi 20 juin, la classe de CP1 était en sortie à Nozeroy pour une activité d’orientation grandeur nature. Les CE2-CM1, ayant travaillé au cours de l’année en orientation avec Dominique Moutenet de l’association Jurazimut, avaient prévu une sortie finale à Nozeroy; comme il restait de la place dans le bus, leur maîtresse, Muriel, nous a proposé de venir également puisque nous avions aussi travaillé en orientation cette année. Il faisait très chaud ce jour-là mais tout s’est très bien déroulé: le matin, en groupe classe, nous avons repéré toutes les balises posées par Dominique dans la ville et nous les avons reporté sur le plan de Nozeroy; l’après-midi, en petits groupes accompagnés par un adulte, nous avons suivi l’un des deux circuits qu’elle nous proposait pour retrouver 12 balises dans un certain ordre, avec un outil numérique qui scannait le code de la balise. Tous les groupes ont réussi, seuls deux ont « loupé » une balise, mais ils en ont quand même trouvé 11 dans le bon ordre. Bravo, un bel exercice de repérage réussi!
Juste quelques photos pour la classe de CP1 afin de compléter l’article de Malaury très complet à ce sujet.
Jeudi 5 et vendredi 6 juin, les classes de CP1, CP2, CP-CE1, CE1, CE2 et CE2-CM1 sont allées au lycée Paul-Emile Victor voir un spectacle proposé par les élèves du club-théâtre de cet établissement et leur professeur Mme Mossot. Il faisait suite aux interventions dans beaucoup de classes de notre école cette année de cette enseignante de lycée pour faire découvrir le théâtre .
Intitulé « Les monstres », le spectacle mettait en scène plusieurs personnages imaginaires qui se plaignaient que les enfants les relèguent aujourd’hui aux oubliettes en ne lisant plus les histoires qui les concernent et en ne croyant plus aux fantômes, aux loups, aux vampires, etc. Les élèves ont bien aimé et compris l’histoire, ils ont pu ensuite poser des questions aux acteurs et actrices, dont certaines étaient d’ailleurs d’anciennes élèves de l’école Hubert Reeves! De quoi allumer peut-être des désirs et des rêves secrets?
Le jeudi 12 juin, notre classe de CP-CE1 a eu le plaisir de participer à une belle journée de randonnée aux côtés de la classe de CP d’Annick, dans le cadre de l’USEP Ça Marche.
Nous avons débuté notre parcours sur le site de la Piste des Dinosaures, un lieu qui éveille la curiosité des petits comme des grands. Nous avons continué jusqu’au Surmont de Loulle, puis rejoint le belvédère de Bénédegand, où nous avons fait une pause pique-nique bien méritée, face à une vue magnifique. Après cette pause conviviale, nous avons entamé la descente jusqu’à l’aire de jeux de Ney, pour un moment de détente et de jeu bien apprécié par tous. Enfin, nous avons repris notre chemin en direction de l’école, en passant par les Forges. Tout au long de la journée, nous avons croisé et échangé avec d’autres écoles participantes. Ces rencontres ont permis aux enfants de partager un moment collectif autour du plaisir de marcher et de découvrir leur environnement.
Nous pouvons être très fiers de nos petits marcheurs, qui ont parcouru 9 km (même si nous leur avions annoncé 7 km… chuuut !). Ils ont relevé le défi avec énergie, bonne humeur et une belle solidarité tout au long du parcours.
Un grand bravo à eux !!!
Du 4 au 8 novembre, la classe de CP-CE1 a vécu une semaine spéciale autour de la danse. Ce projet a permis aux élèves de découvrir le monde du spectacle vivant, de bouger autrement, de créer avec leur corps et de prendre confiance en eux.
Les élèves ont eu la chance de rencontrer Angélique Spiliopoulos, danseuse de la compagnie ENLACETS. Ensemble, ils se sont questionnés sur ce qu’était véritablement la danse et ils ont parlé des différents métiers du spectacle vivant : danseur, chorégraphe, musicien, costumier, régisseur… Cette rencontre a donné envie à chacun de « rentrer dans la danse » !
Pendant les ateliers, les enfants ont exploré différentes manières de bouger : au sol, assis, debout, en utilisant une seule partie du corps… Ils ont travaillé leur coordination, leur équilibre, leur rythme, et ont appris à exprimer des émotions par le mouvement. Les élèves ont dansé seuls, à deux, ou en groupe. Ils ont appris à regarder les autres danser, à les écouter, et à oser se montrer à leur tour. Cela leur a permis de mieux coopérer et de gagner en confiance.
Chaque jour, les élèves notaient ce qu’ils avaient retenu dans leur petit carnet de danse. Ils ont aussi observé leurs camarades, et discuté de ce qu’ils ressentaient. Un vrai travail d’expression et d’écoute !
En fin de semaine, chaque élève a fabriqué un petit personnage en pâte à sel, en mettant en avant la partie du corps qu’il avait préféré utiliser pour danser.
Enfin, un atelier philo a permis de se poser une grande question : « Est-ce que la danse, c’est du travail scolaire ? ». Voici quelques réponses :
Du 12 au 15 novembre, les élèves de CP-CE1 ont poursuivi leur projet autour de la danse, avec un nouvel objectif : créer une chorégraphie en groupe.
La semaine a commencé par le visionnage d’un extrait de spectacle. Les élèves ont observé les mouvements des danseurs et découvert l’effet cascade, qu’ils ont ensuite testé à travers différents jeux de déplacements et de rythme. Par petits groupes, les élèves ont imaginé une courte chorégraphie, en intégrant l’effet cascade. Les prestations ont été filmées pour permettre un retour sur leur travail.
Les élèves ont ensuite pris le rôle de danseur ou de régisseur, en filmant leurs camarades en mouvement. À partir des vidéos, ils ont analysé leurs danses et proposé des ajustements pour améliorer leur chorégraphie.
Chaque groupe a présenté sa version finale devant les autres. Les élèves ont également appris à utiliser un appareil photo pour prendre une image cadrée de leur camarade avec son personnage en pâte à sel.
Ce projet a été riche en créativité, en coopération, en découvertes, ce qui a permis aux élèves de vivre une vraie expérience artistique !
Mardi 18 mars, c’était Carnaval à l’école Hubert Reeves: tous les élèves et les adultes qui voulaient se sont déguisés pour la journée, objectif atteint en très grande majorité!
Le matin, nous sommes allés défiler en musique à l’école maternelle devant tous les enfants, les parents, maîtres, maîtresses, ATSEM, etc. Puis nous avons redéfilé à l’école Hubert Reeves en rentrant, avant la récréation, cela nous a permis de découvrir plein de costumes et de déguisements différents, très créatifs et originaux.
8 séances de piscine cette année pour les CP, en plein hiver!! Tous ont apprécié et fait des progrès, que ce soit avec le maître-nageur ou avec la maîtresse: ils mettent la tête sous l’eau et vont chercher des objets lestés, ils se déplacent avec une frite dans le grand bain avec les mouvements de natation, certains sautent depuis le rebord.
Quelques photos (cliquer dessus pour les voir en plus grand):
Les CP et les GS se sont retrouvés mélangés pour fabriquer un masque de Carnaval les lundi 17 février et lundi 10 mars après-midi, une fois à l’école du Boulevard, une autre fois à l’école Hubert Reeves. Les élèves étaient répartis en 4 groupes, ils ont fabriqués des masques différents.
Voilà le groupe qui a fabriqué des masques d’animaux avec maîtresse Annick:
Voilà tous les élèves de CP1 une fois les masques fabriqués:
Le projet cirque a enfin lieu cette année à Hubert Reeves! Reporté deux fois pour des raisons différentes, il arrive cette année à l’école. Il se déroule en deux temps:
D’abord sur une quinzaine de janvier, dans une salle prêtée par le périscolaire, tous les élèves ont eu 4 séances d’initiation par classe avec Dylan, l’animateur de l’école de cirque Chap’Chap de Crotenay, ils ont découvert la jonglerie, l’expression et l’acrobatie, avec plaisir et concentration comme vous pouvez en juger par vous-même (en cliquant sur les photos pour les agrandir et les faire défiler).
Ensuite le cirque débarque vraiment à l’école et monte son chapiteau dans la grande cour en herbe! Sur une autre quinzaine (pour les CP ce sera du 24 mars au 4 avril), ils vont approfondir les techniques, en développer une, pour présenter un spectacle sous chapiteau le vendredi soir devant les parents.
Les CP vont à la bibliothèque de Champagnole quatre ou cinq fois dans l’année, en même temps que la classe ULIS. Ils sont accueillis par Sandra et le personnel qui y travaille, ils fabriquent chacun un marque-livre pour pouvoir remettre un livre à son emplacement sans difficulté, ils apprennent à chercher et choisir un livre: magazine, album, documentaire, bande dessinée ou manga, ils découvrent les différentes possibilités de lecture. A chaque séance, ils ont le droit d’emprunter un livre pour le rapporter à l’école et prolonger un peu les découvertes de la bibliothèque.
Cette année, notre classe de CP-CE1 a eu le plaisir de développer une correspondance avec la classe de CE1-CE2 d’Orgelet. Ce projet nous a permis de découvrir une nouvelle école, de renforcer nos compétences en écriture et de créer des liens avec d’autres élèves.
Tout a commencé en décembre, lorsque nous avons reçu les premières cartes de nos correspondants. Quelle joie de découvrir leurs dessins, leurs messages et de sentir leur enthousiasme !
En janvier, nous leur avons répondu pour leur souhaiter une très belle année. Cette réponse a été l’occasion de plusieurs activités. Nous avons situé leur école et la nôtre sur une carte afin de mieux comprendre la distance qui nous sépare. Chaque élève a rédigé un message pour se présenter. Et, par binôme ou trinôme, ils ont mis au propre leurs textes en veillant à ce qu’ils soient clairs et agréables à lire. En plus des messages, nous avons réalisé des dessins pour illustrer nos lettres et les rendre encore plus personnelles. Nous avons également appris comment le courrier voyageait en découvrant le rôle du timbre.
Ce projet a été une expérience enrichissante, qui nous a permis de travailler ensemble tout en partageant un moment de créativité. Nous avons hâte de recevoir les prochaines réponses de nos correspondants d’Orgelet et de poursuivre cette belle aventure !
Nous avons eu le résultat du concours Tonapi vendredi 6 décembre pour les classes de l’école qui avaient participé. Le thème était « La vie secrète des arbres ». Pour notre classe, c’est Norah qui a gagné, elle a reçu un bon cadeau à utiliser en librairie ou à la maison de la presse.
Dans le cadre du festival Fondue de Crobards, organisé par la mairie de Champagnole, les CP ont participé au prix de lecture, appelé Prix des Gnomes. Pour cela, nous avons lu ensemble en classe les 3 livres proposés: Coricoco de Charline Collette, Les plus belles histoires de Fred Bernard et François Roca et Le bestiaire égaré de Charles Darwin de François Bouet. Ensuite, chaque élève a voté pour son livre préféré et nous avons remis nos votes à Sandra Coullenot.
C’est Le bestiaire égaré de Charles Darwin qui a finalement remporté le prix.
Les CP1 ont participé au projet découverte du handball, le vendredi après-midi à la salle Léo Lagrange, pendant 6 séances. L’animateur, Gaétan, a du matériel adapté, et propose des activités attrayantes: apprendre à dribbler, à faire des passes, à tirer dans un but, faire des parcours avec le ballon, et jouer en matchs simplifiés. Il y a eu beaucoup de progrès en motricité, précision des gestes, attention aux autres joueurs, stratégies de jeu…
(Vous pouvez cliquer sur les photos pour les agrandir)
Mardi 19 novembre, les élèves de CP1, CP2, CP-CE1, CE1 et ULIS sont allés voir un spectacle proposé par Côté Cour, c’était un spectacle de danse intitulé « Dans la boucle ». 3 danseurs nous racontaient les gestes du quotidien en dansant, que ce soit ceux de la chambre, de la cuisine, de la salle de bain ou du bureau, avec en fond sonore de la musique et des bruitages. Tous les enfants ont bien aimé, ils étaient entrés dans la salle en prenant une boule de papier coloré qu’ils ont eu le droit de lancer sur les danseurs en fin de spectacle. Avec eux, ils ont refait une chorégraphie, celle du gâteau qu’on prépare, qu’on goûte et qu’on met au four, et ils ont pu leur poser des questions sur le spectacle. Une belle expérience artistique!
Le mardi 12 novembre, la classe de CP-CE1 a eu la chance de recevoir la visite de Charline Collette, autrice et illustratrice talentueuse, connue pour ses livres jeunesse, notamment « Au bois » qui a reçu le prix Révélation Jeunesse. Cette intervention a permis aux élèves de découvrir l’univers fascinant du livre illustré et d’explorer des techniques artistiques.
Charline Collette nous a d’abord partagé son parcours, ses méthodes de travail, et ses inspirations. Les élèves ont été émerveillés en apprenant que des enfants ont été une de ses grandes sources d’inspiration, et également par le travail que demande la création de chaque illustration. Quelques élèves ont pu lire au reste de la classe une histoire de son livre « Au bois » et son album « Cocorico ».
Après cette présentation, Charline nous a guidé dans l’apprentissage de la gravure sur papier mousse, une technique qui permet d’explorer la création artistique sous un nouvel angle. Les élèves ont d’abord dessiné un ou plusieurs animaux sur une feuille, puis les ont délicatement gravés pour créer des reliefs. La séance s’est poursuivie avec l’application de l’encre sur les gravures. Chacun a ensuite pu apposer sa création encrée sur une feuille de papier pour révéler le résultat final : des impressions uniques que nous avons pris le temps d’observer !
Cette intervention a été un moment d’échange, de découverte et de plaisir. Nous remercions chaleureusement Charline Collette pour sa visite inspirante.
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