Mardi 14 mars, Carnaval à l’école!
Malgré le temps très pluvieux, TOUS les CP de la classe se sont déguisés et je tiens à les féliciter d’avoir osé venir costumé à l’école!!! Ce n’est pas toujours facile. Voici les photos en avant-première, je vous laisse les consulter ci dessous, et merci à tous les parents qui ont aidé les enfants à trouver un déguisement et à se déguiser: nous avons passé une bonne journée!
Vendredi 24 février après-midi, nous sommes allés à plusieurs classes de cycle 2 voir un spectacle à l’Oppidum, Les jambes à son cou, par la compagnie L’association W. Il y avait aussi d’autres classes d’école élémentaire ou de collège. C’était un spectacle de danse et de théâtre humoristique sur les expressions de la langue française liées au corps comme « prendre ses jambes à son cou », « s’en donner à cœur joie », « les bras m’en tombent », « avoir les mains baladeuses », « j’aurai ta peau », etc…
Après le spectacle, les 3 acteurs ont répondu aux questions des enfants sur la signification des expressions, la création du spectacle, les aspects techniques, etc.
Il est possible de visionner un petit extrait du spectacle sur le site Internet de la compagnie, en cliquant sur » Teaser réalisé par © Alexandre Boulic « .
Cela permettra d’en reparler à la maison…
Les CP ont eu 8 séances effectives à la piscine en janvier-février. Il manquait un maître-nageur pour réaliser 4 groupes avec les 2 classes de CP et CP-CE1 et nous avons dû composer seulement 3 groupes de 16 enfants environ. Les plus débrouillés des 2 classes ont travaillé avec le maître-nageur (les bonnets verts) et les autres avec leur maître (les bonnets jaunes) ou maîtresse (les bonnets rouges). Il a fallu entrer dans l’eau par l’échelle ou le toboggan, mettre la tête sous l’eau pour passer dans la cage ou sous le tuyau, se déplacer avec une frite ou une planche en se propulsant avec les pieds et sans marcher au fond du bassin, aller chercher des objets lestés sous l’eau, sauter depuis le bord…Tous les enfants ont progressé en technique et en confiance, les appréhensions de certains ont disparu en partie ou en totalité.
Un petit florilège de photos prises lors de la dernière séance par Mme El Boukhrissi: merci à elle!!
Comment transforme-t-on le lait en fromage?
Pour découvrir le processus de transformation des aliments, les élèves ont pu expérimenter, dans le cadre des enseignements en sciences, la fabrication de beurre en classe, puis la visite d’un atelier de fabrication de comté à la fruitière de Frasne juste avant les vacances d’octobre.
Nous avons été accueilli par un agriculteur et le fromager qui nous ont ouvert les portes lors de la fabrication du comté. Les élèves ont été aux premières loges pour découvrir les cuves remplies de plus de 3000 litres de lait et assister aux différentes étapes de sa fabrication. Ils ont pu également découvrir les caves d’affinage dans lesquelles étaient stockés les fromages.
La visite s’est terminée par une dégustation de comté et morbier. Nous avons retravaillé en classe sous forme d’atelier d’écriture et reconstitution d’une BD qui retraçait les étapes de fabrication du comté depuis la collecte du lait jusqu’aux caves d’affinage.
Merci aux accompagnants et aux intervenants pour leur implication et disponibilité.
Vous trouverez en cliquant sur le lien ci-dessous, le compte rendu du 1er conseil d’école de l’année 2022-2023 qui a eu lieu lundi 17 octobre 2022.
Vendredi 7 octobre matin, nous sommes allés à l’Oppidum avec toutes les classes de l’école voir un concert. L’ensemble orchestral du Jura nous présentait quelques morceaux de son spectacle donné les 7 et 8 octobre à Champagnole, sur le thème des musiques de films. Le chef d’orchestre et un comédien (avec l’écharpe bleue sur la photo) nous ont expliqué et présenté des extraits des musiques de 2001, l’Odyssée de l’espace, Stars Wars, Manon des sources, Harry Potter, Rabbi Jacob.
Pour les CP, ce sera une belle introduction à un travail sur les instruments de musique et d’écoute musicale qui va suivre, maintenant que nous les avons vus et écoutés en vrai.
188 parents votant sur 310 électeurs soit 60,65 % de participation (48 blancs ou nuls) soit
forte augmentation (47,57 % l’an passé)
Ont été élu comme titulaires :
suppléants :
DUBOZ Lucile (CP_Mme Boutoille) ; JACQUES Émilie (CP_Mme Boutoille) ;
VERJUS Célia (CP-CE1_M.Fleuriot) ;BARON Sophie (CE1_Mme Chatton) ;
EL ABDIOUI Charline (CE1-CE2_Mme Chauvin) ;
ROZ Amélie (Mme Goodmanson) ; MILLE Stéphane(CM1_Mme Goodmanson) ;
KODRA Sherife (CM1-CM2_M.Marchal)
Ci dessous, vous aurez accès au règlement intérieur de l’école Hubert Reeves.
L’école compte 9 classes et 202 élèves:
Classe ULIS (Mme Braud Patricia, assisté de Mme Bastille Emilie (aesh ulis)) → 13 élèves
Classe de CP (Mme Boutoille Annick) → 26 élèves
Classe de CP-CE1 (M Fleuriot Anthony) → 24 élèves
Classe de CE1 (Mme Chatton Céline) → 23 élèves
Classe de CE1-CE2 (Mme Chauvin Béatrice) → 24 élèves
Classe de CE2 (Mme Pappes Emmanuelle) → 25 élèves
Classe de CM1 (Mme Goodmanson Cécile) → 28 élèves
Classe de CM1-CM2 (M Marchal Norbert ) → 26 élèves
Classe de CM2 (Mme Vuillemin Marie et M.Pappes Alexandre) → 26 élèves
Mme Troncin Eloïse → Titulaire Remplaçante rattachée à l’école
Mmes Ravet Laura, Bouttemy Anna et Leroux Camille → AESH
Mme Mourel Alexandra → Service civique
Mardi 14 juin, les classes de CE2, CE2-CM1 et Ulis sont parties passer la journée au musée des maisons comtoises à Nancray, dans le Doubs. C’est un immense musée de plein air qu’ont découvert les enfants puisque les maisons présentées ici viennent toutes de la France-Comté, elles ont été démontées soigneusement pièce par pièce et remontées exactement à Nancray, avec leurs meubles, leurs objets anciens. Tout est reconstitué à l’identique: les enfants ont vu des bâtiments anciens sans eau courante, sans électricité, sans salle de bain, sans toilettes, mais avec l’étable ou l’écurie ou la porcherie qui donnaient directement sur la cuisine. Ils ont observé l’atelier du tisserand, avec son nid d’hirondelle et les hirondelles, le four à pain, la cheminée géante du tué (ou tuyé), la mare et ses grenouilles bavardes, tous les potagers différents, les granges, les traineaux à neige, la laiterie ou fruitière, les différentes cabanes, les greniers forts, les ruchers, tous les animaux présents sur le site (poules, oies, moutons, chèvres, …).
Ils ont aussi participé à un atelier sur les arbres avec une animatrice du musée. Ils ont découverts les différents arbres, décalqué les écorces, appris à les différencier grâce à un herbier, compris ce qu’on faisait avec le bois.
Quelques bâtiments (sur plusieurs dizaines):
La ferme à tué une entrée de ferme avec les outils
une ferme avec un toit de tavaillon et récupération des eaux de pluie dans des citernes un four à pain
un rucher la soue (ou porcherie)
l’atelier du tisserand dans la fruitière: les récipients de transport du lait
la cave d’affinage des comtés
Les animaux au musée:
Les cabanes et différentes techniques de construction
La mare, vers les maisons de la Bresse jurassienne
Les potagers, tous différents et bien entretenus!!
Une magnifique journée pour vivre l’histoire et la découverte du temps en vrai, pour mieux connaitre l’arbre en général et les arbres de nos régions.
Lundi 30 mai après-midi, nous sommes allés découvrir le musée de Champagnole. Sandra Coulenot nous a expliqué les différents métiers liés à l’archéologie puis elle nous a présenté la salle consacrée à la période de l’Antiquité, avec les vestiges découverts lors de fouilles dans les environs (sur le Mont-Rivel et autour). Nous avons vu une paire de sandales, des pièces, des éléments de construction des maisons, des jeux, des outils pour le boucher, une tablette en cire, des bijoux, etc. Sur une tablette en cire reconstituée, chacun a pu s’essayer à écrire avec un stylet; il n’y avait pas de gomme à l’époque, pour effacer on raclait ou on chauffait la cire.
Dans la deuxième salle, elle nous a montré des objets d’une exposition temporaire, notamment une flasque en verre et un couteau pliable décoré, provenant tous les deux de Besançon.
Lors de la deuxième séance de rugby, mi-mai, l’animateur a repris quelques exercices précédents: le parcours d’exercices du début pour l’échauffement, la technique du plaquage avec le gros coussin. Puis les élèves ont travaillé sur les passes qui se font toujours vers l’arrière au rugby, la façon de tenir le ballon à deux mains et ils ont terminé sur des petits matchs entre équipes.
Très bonne séance encore mais avec beaucoup de chance puisque l’orage est arrivé juste derrière nous!!!
Jeudi 12 mai, les CE2-CM1 sont partis avec les classes de CM1 et CM2 faire les parcours de la mémoire à Lons le Saunier. C’est une journée organisée par l’USEP et la Ligue de l’enseignement, sur le thème de la 2nde guerre mondiale. Les enfants découvrent essentiellement les monuments, lieux et plaques commémoratives existantes et dédiés aux personnalités locales ou nationales: le docteur Jean Michel, le général de Gaule, Jean Moulin, les résistants locaux comme Marcel Berger, …. Chaque classe est partagée en 3 groupes sur un même parcours avec des indices, des photos, un questionnaire à compléter. Sur certains lieux, des personnes sont présentes pour donner plus d’explications, apporter des témoignages, des photos, des objets significatifs. Au centre social des Mouillères, nous avons également vu un spectacle proposé par un conteuse qui a lu, joué, mimé des textes très connus de cette période, mettant les enfants dans l’ambiance et les problématiques de cette époque.
Ce parcours est proposé uniquement tous les deux ans, c’est pour cela que nous y sommes allés, même si la 2nde guerre mondiale n’est pas au programme des CM1.
Merci aux parents accompagnateurs qui ont permis la réalisation de cette belle journée!!
Les CE2-CM1 ont 3 séances pour découvrir le rugby avec un animateur spécialisé dans ce sport. La première séance a eu lieu le lundi 9 mai après-midi, sous un soleil de plomb, dans la cour extérieure de l’école. Au menu:parcours sportif sans ballon puis avec ballon, courses entre équipe avec ballon, essais de plaquage sur un coussin pour apprendre la technique sans se faire mal.
Le 15 avril ont eu lieu à l’école les élections des conseillers municipaux enfants. Chaque classe de CM élit deux représentants. Pascal Grenier et Audrenne Bedeau étaient présents pour guider les enfants dans cet apprentissage de la démocratie. Pour notre classe, ce sont deux filles qui ont été élues: Ardena Alivodaj et Karolane Pernet, elles participeront au conseil municipal des enfants pour les deux années à venir.
Le 21 mars à l’école, c’est l’opération « cartes de la fraternité »: on envoie une carte à quelqu’un d’inconnu, tiré au sort dans l’annuaire du Jura. En classe, c’est l’occasion de parler de la fraternité, 3ème mot de notre devise, de travailler à l’écrit sur la lettre. Chacun espère que l’inconnu voudra bien prendre un peu de son temps pour remplir le volet réponse et le renvoyer sans tarder… fin mai, début juin, les élèves découvrent les retours, souvent sympathiques.
Le 15 mars, c’était Carnaval à l’école: tout le monde, enfants et adultes étaient invités à se déguiser. L’après-midi, nous avons défilé devant les classes de notre école, puis nous sommes partis montrer nos déguisements à l’école maternelle. Une semaine plus tôt, c’est eux qui étaient venus nous rendre visite déguisés.
La classe des CE2-CM1 avec la maitresse Le défilé dans la cour (1)
Le défilé dans la cour (2) Le défilé dans la cour (3)
Groupe des garçons Groupe des filles
En décembre, dans le cadre des manifestations autour de Fondue de Crobards, la classe des CE2-CM1 a participé à un concours de dessins organisé par la ville de Champagnole sur le thème de la forêt. Chaque enfant a pu participer librement ou par deux à ce concours, préparer une étude ou un « brouillon », choisir sa technique (feutre, crayon de couleurs, collage, craies grasses, peinture…) et réaliser son travail sur le format préparé.
Mais depuis, pas de nouvelles… tous se demandaie nt quand auraient lieu les résultats. Sandra Coullenot nous a invité à venir voir les œuvres exposées temporairement à la Galerie éphémère (au-dessus de la bibliothèque), et nous y sommes allés le 1er février.
Au programme: découverte des dessins présentés et explications pour sa réalisation, coloriage des fresques affichées, jeux de dessin rapide (par exemple: « en 30 secondes, dessinez un poisson-sirène »). Et il nous reste à réaliser un collage-pliage sur une carte offerte pour l’occasion.
Nous attendons maintenant le résultat du concours, qui ne devrait plus tarder…
L’art pariétal, c’est l’art sur les parois des grottes ou des abris sous roche.
Ce matin, dans le cadre des arts plastiques, nous avons découvert les peintures rupestres dans la grotte de Lascaux, en lien avec le programme d’histoire des CM1 sur la période de la préhistoire. Pour ceux et celles qui veulent poursuivre à la maison, voici de quoi s’émerveiller avec 3 principaux sites français :
grotte Cosquer : https://archeologie.culture.fr/cosquer/fr
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